PBM di Teknik Pendingin SMKN 1 cimahi

Pembelajaran Awal tentang KKM

Study Wisata Jakarta

Praktikum Di Workshop Praktek

TEACHING FAKTORY -TEFA

PENDAHULUAN

Sistem Pendidikan Nasional Departemen Pendidikan Nasional telah merumuskan visi tahun 2025, yaitu  ”Insan Indonesia Cerdas Kompetitif Tahun 2025”. Sesuai Tujuan Pendidikan Nasional pada UU No. 20 Tahun 2003, dan  (RPJMN 2010 – 2014) Pembangunan bidang pendidikan diarahkan  tercapainya pertumbuhan ekonomi yang didukung keselarasan antara ketersediaan tenaga terdidik dengan kemampuan: (1) menciptakan lapangan kerja atau kewirausahaan, (2) menjawab tantangan kebutuhan tenaga kerja. Serta Keputusan Menteri pendidikan dan kebudayaan RI No. 0873/P/1986 tanggal 20 Desember 1986 tentang Pemanfaatan Hasil Praktek.

•Kebijakan sistem Pendidikan Menengah Kejururan adalah pengembangan Unit Teaching Faktory sebagai salah satu usaha meningkatkan profesionalisme dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan guru, siswa, dan staf

•Melalui“Teaching Factory” mengkonfersikan wahana pendidikan menjadi tempat yang menantang bagi pemuda/pemudi untuk meraih pengalaman, mengembangkan rasa tanggung jawab, akuntabilitas, sikap tingkah laku, pengetahuan dan keterampilan bagi kontribusi mereka kepada masyarakat di masa depan

KULTUR KORPORAT

•Membangun Budaya Korporat

• Peka terhadap mutu

• Peka terhadap biaya

• Peka terhadap waktu

•MengelolaTarget

• Perencanaan rinci

• Bekerja berdasarkan perencanaan

• Melakukan pengawasan terhadap target

• Mencegah terjadinya ketidaksesuaian

• Melakukan tindakan evaluasi dan koreksi

•Mengembangkan pelayananprima

•Menerapkan sistem manajemen mutu dalam pelayanan

•Memelihara hubungan dengan “clients”

 

BENEFIT

vLatihan praktek siswa disediakan oleh

  industri sejak material, energi dan

  teknologi

vBiaya pendidikan tidak dibebankan

  sepenuhnya pada orang tua siswa

vProblem dari industri dapat sebagai  “feed

back” untuk  Curriculum Improvement

menggantikan/melengkapi “Tracer Study”

vPengajar dan Instruktor praktek akan selalu

  tertantang untuk memperbaiki dan

  mengembangkan keterampilan dan

  pengetahuan mereka

vPengendalian prestasi dan attitude siswa

  dpt dilakukan langsung oleh sekolah

vSebagai pendapatan tambahan bagi institusi

  yang dapat digunakan untuk pemeliharaan

  dan pengembangan sumber daya secara

  mandiri

vBiaya operasional

 

vBiaya pemeliharaan Sumber Daya Manusia &

Fasilitas

vInvestasi, teknologi

 

vdll

 

TUJUAN 

 

Unit Teaching Faktory di Kompetensi

  Keahlian Teknik Pendingin danTata 

 Udara SMK Negeri 1 Cimahi :

v Memberikan pengalaman lapangan dengan kontrol

 

  jelas kepada guru   anak didik, sebagai sarana

 

  beradaptasi dengan berbagai jenis pekerjaan.

 

vTerciptanya hubungan dengan industri dan pasar.

 

vSekolah dapat mengetahui kebutuhan industri seperti

 

  profil tenaga kerja , kwalitas produk dan teknologi 

 

yang berkembang di industri.

 

Keuntungan yang diperole

h dapat dimanfaatkan untuk dana perawatan 

, pengembangan SDM, pengadaan bahan praktik

  serta kesejahteraan

 

Diajarkan kepada siswa dengan model pendekatan

  produksi yang dikontrol oleh pasar dan

  mengetahui makna efesiensi serta persai

ngan.

vTempat siswa berlatih pembelajaran secara Teaching 

 

Factory.

 

vPemicu kepedulian guru terhadap pemanfaatan dan

 

  perawatan fasilitas.